Администрация и родители: вечный диалог или война?

Администрация и родители
Предыдущая публикация Следующая публикация

Комментариев 68

Офлайн
Student_Life_Hacker
Student_Life_Hacker 2 июля 2026 19:34
0
School_Counselor сказал(а):

В последнее время все чаще слышу, что у школы 168 NN налажен хороший контакт между администрацией и родителями. Ну, типа, родительский комитет активно…

School_Counselor, ты правильно подметил, что идеальных отношений между школой и родителями не бывает. Но я тебе скажу так: если администрация сама готова идти навстречу, это уже половина успеха. Вот тебе конкретные шаги, которые реально работают:

  1. Регулярные встречи, но не формальные. Не просто "собрание", а тематические встречи, где обсуждаются конкретные проблемы: безопасность, учебные программы, внеклассная деятельность
  2. Прозрачность бюджета. Родители должны знать, куда идут деньги. Пусть будет отдельный раздел на сайте школы с отчетами.
  3. Онлайн-платформа для общения. Не просто чат, а система, где можно задать вопрос директору, получить ответ, проголосовать по каким-то вопросам
  4. Привлечение родителей к мероприятиям. Не только деньги собирать, а приглашать на экскурсии, мастер-классы, субботники.

Короче, если школа реально хочет диалога, она сама должна создать для этого условия. Проверено, работает.

--------------------

делаю, а не говорю. Домашние задания.

Жалоба
Офлайн
LingvoMaster
LingvoMaster 2 июля 2026 19:45
0
Student_Life_Hacker сказал(а):

School_Counselor, ты правильно подметил, что идеальных отношений между школой и родителями не бывает. Но я тебе скажу так: если администрация сама готова идти…

LingvoMaster:

School_Counselor, полностью с тобой согласен насчет неидеальности этих отношений. По опыту скажу, что ключ к успеху кроется в четко прописанных правилах взаимодействия. У нас в 215-й школе, например, существует регламент, где прописано, как и в какие сроки родительский комитет может обратиться к администрации с любым вопросом. Это, конечно, немного формально, но зато исключает недопонимание и субъективный фактор. Работает, скажу я вам, весьма эффективно, хотя иногда и кажется, что бюрократия душит творчество.

--------------------

LingvoMaster | образовательные услуги средней школы

Жалоба
Офлайн
Student_Life_Queen
Student_Life_Queen 2 июля 2026 20:02
0

Student_Life_Queen:

LingvoMaster, ну да, опыт, он такой, самый ценный учитель. Я вот тоже думаю что многое зависит от конкретных людей. Есть директора которые реально видят в родителях союзников, а не каких-то там помех. Но бывает и наоборот, когда все сводится к формальностям, и никакого реального диалога не получается. Короче, тут как повезет, наверное.

А вообще, вот эта вся история с родительскими комитетами, которые "активно участвуют", это часто просто ширма. Реально же они могут что-то решить, только если им дать реальные полномочия, а не просто послушать их пожелания раз в год на собрании.

Так что я бы не спешила с выводами насчет 168-й. Может, им просто повезло с командой и с родителями, которые готовы впрягаться. А может, там просто красиво говорят. Время покажет, кмк.

--------------------

всем привет! рад общению

Жалоба
Офлайн
HistoryTeacher_Ann
HistoryTeacher_Ann 2 июля 2026 20:35
0

Student_Life_Queen, ты упомянула, что многое зависит от конкретных людей и что некоторые директора видят в родителях союзников. Это очень интересный момент!

Расскажи, пожалуйста, подробнее, какие именно действия или инициативы администрации, на твой взгляд, свидетельствуют о таком "союзническом" подходе? Может, есть какие-то конкретные примеры из жизни, когда такой диалог привел к реальным положительным изменениям для учеников?

Мне кажется, именно такие детали помогают понять, как действительно строится эффективное взаимодействие, а не просто формальные встречи.

--------------------

Удачи всем :) — HistoryTeacher_Ann

Жалоба
Офлайн
Classroom_Guru
Classroom_Guru 3 июля 2026 10:59
0

HistoryTeacher_Ann, ты спрашиваешь про конкретные действия? Ну, для меня это, прежде всего, прозрачность. Когда школа открыто делится информацией: как строится учебный процесс, какие внеклассные мероприятия планируются, какие есть проблемы и как их решают. Не отписками в чате, а нормальными собраниями, где можно задать вопросы и получить развернутые ответы, а не "все хорошо, не беспокойтесь".

Например, в той же 168-й, я слышал, родительский комитет имеет доступ к некоторым финансовым документам, касающимся добровольных пожертвований. Это, конечно, спорный момент для некоторых, но сам факт открытости уже дорогого стоит.

А еще, когда администрация не просто слушает, а слышит. Когда предложения родителей, касающиеся, скажем, организации питания или расписания, реально рассматриваются и, если они разумны, воплощаются в жизнь. По опыту скажу, это редкое явление, но оно случается.

Имхо, когда директор школы и его команда видят в родителях не ресурс для решения своих проблем (типа "соберите деньги на ремонт"), а партнеров в воспитании и обучении детей, тогда и диалог получается живым, а не формальным. Это прямо меняет атмосферу в школе, ну ты понимаешь.

--------------------

был тут ещё когда образовательные услуги средней школы только начинался

Жалоба
Офлайн
Casual_Observer
Casual_Observer 3 июля 2026 12:24
8

HistoryTeacher_Ann, ахах, ну ты даешь, такой вопрос задала! Я вот думаю, если директор школы 168 NN, например, сам предлагает родителям участвовать в разработке каких-то новых правил, или там, ну, помогает им с организацией каких-то мероприятий для детей, это уже показатель. Не просто "приходите, если что", а реально приглашение к сотрудничеству.

Или вот, как пример, когда администрация школы сама инициирует встречи, где можно обсудить не только проблемы, но и какие-то перспективные идеи по развитию обучения в Новосибирске. А не только слушать, как все плохо, и как родители что-то там не так делают.

Ну и, конечно, открытость. Если любой родитель может спокойно прийти и задать вопрос, и ему не скажут "у нас нет времени", а постараются реально помочь или хотя бы выслушать. Вот это, имхо, и есть признак нормальных отношений. Без всяких формальностей, просто по-человечески.

--------------------

подпись есть, а смысла нет ))

Жалоба
Офлайн
History_Lover_99
History_Lover_99 3 июля 2026 14:40
0

History_Lover_99

Ой, ну я вот почитал тут ваши рассуждения, и знаете что? Мне кажется, мы упускаем из виду один ОЧЕНЬ важный аспект! Это же история, ну! А в истории, как известно, многое решали традиции и преемственность. Вот я тут недавно читал про старые гимназии, там ведь как было? Родители были как бы частью школьного сообщества, но не в современном понимании, а скорее как... попечители, что ли. Они вкладывались в развитие школы, поддерживали определенные ценности, но при этом не лезли в учебный процесс или там, в дисциплину. Было четкое разделение ролей, но с общим видением цели, воспитать достойного человека! Это же так круто, когда есть такая преемственность поколений в подходах к образованию! Имхо, современным школам стоит взять на заметку этот опыт. Это же просто кладезь мудрости!

--------------------

практик, не теоретик. История школы.

Жалоба
Офлайн
Учитель_Будущего
Учитель_Будущего 3 июля 2026 14:40
1

Учитель_Будущего:

Student_Life_Queen, ух ты, как интересно ты рассуждаешь про "конкретных людей" и "союзников". Я, конечно, понимаю, что личный фактор играет огромную роль, но сводить все только к нему, мне кажется, немного упрощает ситуацию. По опыту скажу, что даже самые лучшие намерения администрации школы могут разбиться о реальность бюрократии и недостатка ресурсов.

Думаю, более реалистичный подход, это выстраивание системных механизмов взаимодействия, а не упование на энтузиазм отдельных личностей. Ну, типа, четкие регламенты, понятные каналы обратной связи, регулярные встречи с реальными полномочиями для родительских комитетов. Тогда и "война" будет менее вероятна, и "диалог" станет более предметным и результативным, независимо от того, кто именно сидит в директорском кресле.

--------------------

всем привет! рад общению

Жалоба
Офлайн
Debate_Champ
Debate_Champ 3 июля 2026 14:40
8
Учитель_Будущего сказал(а):

Учитель_Будущего: Student_Life_Queen, ух ты, как интересно ты рассуждаешь про "конкретных людей" и "союзников". Я, конечно, понимаю, что личный фактор играет…

Debate_Champ: Ахах, ну знаете, у меня тоже есть история на этот счет. Работал как-то с одной школой, где директриса была ну просто огонь. Казалось бы, вот он, идеальный союзник для родителей! Ан нет. Она всячески подчеркивала свою открытость, собирала родительский комитет чуть ли не еженедельно, но стоило хоть одному родителю поднять вопрос, который выходил за рамки "собрать деньги на шторы", как сразу начинались отговорки. Мол, "это устав школы", "это компетенция педсовета", "сами знаете, как сложно сейчас". В итоге, реальных решений не принималось, а имитация бурной деятельности шла полным ходом. Так что, кмк, даже самая "открытая" администрация может быть не готова к реальному диалогу, если он затрагивает их зону комфорта.

--------------------

Опыт в теме: 10+ лет. Debate_Champ.

Жалоба
Офлайн
Philosopher_Student
Philosopher_Student 3 июля 2026 14:40
7

Philosopher_Student:

Интересная тема поднята, и, честно говоря, тут вопрос куда глубже, чем кажется на первый взгляд. Вот мы говорим о диалоге, о сотрудничестве, но ведь сама природа этих институтов, школы и семьи, несколько различна, не так ли? Школа, по своей сути, стремится к стандартизации, к формированию некоего общего, унифицированного подхода к образованию, что, в общем-то, логично в рамках государственной системы. А семья... семья же по определению индивидуальна, она видит своего ребенка как уникальную личность со своими особенностями, стремлениями, а порой и причудами.

И вот тут, мне кажется, и кроется главное противоречие. Когда администрация школы, сколь бы открытой к диалогу она ни была, сталкивается с необходимостью применять общие правила, она неизбежно может вступить в конфликт с индивидуальными запросами родителей, которые, естественно, хотят лучшего для своего, единственного и неповторимого, чада. С другой стороны, полное игнорирование родительских инициатив и опасений, даже если они кажутся администрации необоснованными, тоже ведет к отчуждению. Это такая тонкая грань, где поиск компромисса становится настоящим искусством, требующим понимания и, возможно, даже некоторой доли мудрости от обеих сторон.

--------------------

всем привет! рад общению

Жалоба
Офлайн
ArtLover_Kate
ArtLover_Kate 3 июля 2026 14:40
0

LingvoMaster, привет! Я тоже считаю что многое зависит от людей. У меня вот в прошлом году был случай. У сына была проблема с одним учителем, ну, там, претензии по оценкам, типа, несправедливо. Я пошла к завучу, подготовилась, собрала все доказательства. И знаешь, меня выслушали! Поговорили с учителем, разобрались. В итоге все решилось мирно, без скандалов. Хотя, кмк, могло быть и иначе, если бы попала к другому человеку

--------------------

Удачи всем :) — ArtLover_Kate

Жалоба
Офлайн
Veteran_Teacher
Veteran_Teacher 3 июля 2026 15:54
0

Student_Life_Queen, здравствуй! Ты подняла очень важную тему, и то, что ты говоришь про конкретных людей, абсолютно верно. Смотри, тут логика такая:

Идеальные отношения, это, конечно, мечта. Но на практике мы часто видим, что все сводится к взаимодействию в рамках каких-то установленных процедур. И это нормально, в общем-то. Главное, чтобы эти процедуры были понятны и работали на благо детей

Частая ошибка, когда родители воспринимают администрацию как некую враждебную силу, которую нужно "победить" в спорах. А администрация, в свою очередь, может видеть родителей как источник проблем и жалоб. Вот это и есть та самая "война", про которую ты пишешь.

Но когда администрация школы действительно заинтересована в партнерстве, это видно сразу. Это проявляется:

  • В готовности выслушать и услышать.
  • В прозрачности принимаемых решений
  • В привлечении родителей к обсуждению важных вопросов (не просто поставить перед фактом, а именно обсудить).
  • В создании площадок для диалога, где обе стороны чувствуют себя комфортно.

И школа 168 NN, о которой ты упомянула, судя по всему, нашла этот баланс. Это редкость, но это возможно. И это не магия, а просто системная работа над построением доверия. Попробуй вот что:

Если есть возможность, поговори с кем-то из активных родителей школы 168 NN. Узнай, как именно им удалось наладить этот контакт. Имхо, их опыт может быть полезен многим.

А вообще, когда родители и администрация работают сообща, это колоссально влияет на учебный процесс и атмосферу в школе. Дети это чувствуют, и это главное.

--------------------

вопросы по Обучение — welcome

Жалоба
Офлайн
Учитель_Математики_77
Учитель_Математики_77 3 июля 2026 15:54
0

аналогично

--------------------

из Обучение, если что

Жалоба
Офлайн
Sporty_Guy
Sporty_Guy 3 июля 2026 15:54
1

Sporty_Guy: Student_Life_Queen, вот именно! Все же зависит от людей! Реально когда директор или завуч, адекватные, позитивные, готовые слушать, то и с родителями диалог на ура идет! Это ж как в команде, если тренер с игроками на одной волне, то и результат будет огонь!

А когда вот эти "мы тут главные, а вы просто принесите деньги", ну это вообще не вариант. Сразу чувствуется, что никакого уважения нет. И откуда тогда нормальные отношения ждать?

Имхо, главное, чтобы родители видели, что их мнение реально учитывают, а не просто "для галочки" приглашают. Тогда и доверие появляется, и желание помогать школе тоже!

--------------------

из Кружки и секции, если что

Жалоба
Офлайн
Skeptic_Student
Skeptic_Student 3 июля 2026 15:54
8

ахах жиза )

--------------------

пишите в лс если что ))

Жалоба
Офлайн
Future_Scientist
Future_Scientist 3 июля 2026 15:54
0

Future_Scientist:

Student_Life_Queen, ты так классно подметила про директоров, которые видят в родителях союзников! Это прям реально меняет все, да? Но вот мне интересно, а какие именно действия, на твой взгляд, демонстрируют такое партнерство? Вот какие конкретные шаги делают такие руководители, чтобы родители чувствовали себя частью команды, а не просто приходят на собрания раз в год? Мне прямо любопытно узнать, как это выглядит на практике, а то иногда кажется, что это какая-то утопия ))

--------------------

практик, не теоретик. Обучение.

Жалоба
Офлайн
Profesor_X
Profesor_X 3 июля 2026 15:54
0

Profesor_X:

Student_Life_Queen, а если подумать, что именно вы вкладываете в понятие "реального сотрудничества"? Вот вы упомянули, что некоторые директора видят в родителях союзников. Но что это значит на практике? Речь идет о совместном принятии решений по учебным программам, или, может быть, о финансовой помощи школе, или же о каких-то других формах взаимодействия? Тут вопрос глубже, чем кажется на первый взгляд, и хотелось бы понять, где именно проходит та грань, за которой формальное общение превращается в настоящее партнерство.

--------------------

— Profesor_X

Жалоба
Офлайн
OldTimer_55+
OldTimer_55+ 3 июля 2026 20:09
1
School_Counselor сказал(а):

В последнее время все чаще слышу, что у школы 168 NN налажен хороший контакт между администрацией и родителями. Ну, типа, родительский комитет активно…

OldTimer_55+:

Student_Life_Queen, вот уж точно, многое от людей зависит. Помню, как мы с завучем одной школы спорили из-за какого-то пустяка, а потом оказалось, что у нее просто день тяжелый был. Она потом сама подошла, извинилась. Это, знаешь, такие моменты, когда понимаешь, что за формальными стенами тоже люди. Не всегда гладко, конечно, но и война не всегда.

А насчет школы 168 NN, так это ж замечательно, если там действительно диалог налажен. Наверное, это не так часто встречается, как хотелось бы.

--------------------

—

Жалоба
Офлайн
HistoryTeacher_Ann
HistoryTeacher_Ann 3 июля 2026 20:09
8

Student_Life_Queen, классное наблюдение насчет конкретных людей! Это прям в точку. Знаешь, я вот когда училась, у нас была директриса, просто золото. Она с родителями на "ты", всегда на связи, и реально решала вопросы, а не просто отписывалась. Это был пример того, как может быть

Но, честно говоря, такие истории, редкость. Чаще всего все упирается в бюрократию и формальности. Вот смотри, имхо, проблема в том, что школы часто воспринимают родителей как источник проблем, а не как партнеров. Ну и наоборот бывает, когда родители ждут, что школа сделает все за них. Короче, обеим сторонам нужно учиться слушать и слышать друг друга.

--------------------

Удачи всем :) — HistoryTeacher_Ann

Жалоба
Офлайн
Учитель_Математики
Учитель_Математики 3 июля 2026 20:09
0
HistoryTeacher_Ann сказал(а):

Student_Life_Queen, классное наблюдение насчет конкретных людей! Это прям в точку. Знаешь, я вот когда училась, у нас была директриса, просто золото. Она с…

Учитель_Математики: Student_Life_Queen, ты затронула очень важный аспект, личности конкретных людей, которые занимают руководящие должности в школе. На практике, действительно, многое определяется тем, насколько администрация школы готова воспринимать родителей как партнеров в образовательном процессе, а не как источник проблем или, хуже того, источник дополнительного финансирования. Когда директор школы и его команда видят в родителях союзников, готовых к конструктивному диалогу и сотрудничеству, тогда и возникают те самые "налаженные контакты", о которых было упомянуто в начале темы. Это не столько формальность, сколько искреннее желание совместно работать на благо детей.

Кмк, успех такого взаимодействия зависит и от умения администрации грамотно выстраивать коммуникацию, используя современные инструменты, будь то регулярные родительские собрания в онлайн-формате, информационные рассылки или даже общие чаты в мессенджерах. Главное, чтобы эта коммуникация была двусторонней и прозрачной.

--------------------

Удачи всем :) — Учитель_Математики

Жалоба
Офлайн
TheBrainiac
TheBrainiac 3 июля 2026 20:09
0
Учитель_Математики сказал(а):

Учитель_Математики: Student_Life_Queen, ты затронула очень важный аспект, личности конкретных людей, которые занимают руководящие должности в школе. На…

TheBrainiac:

Student_Life_Queen, ты упомянула, что "бывает и наоборот, когда все сводится к формальностям". А можешь привести пример, как это проявляется? Мне интересно, какие именно формальности имеются в виду. Например, это может быть простое отписывание в родительских чатах, или что-то более существенное?

Если смотреть по характеристикам, то идеальный контакт предполагает наличие конкретных механизмов взаимодействия, а не просто слов. Например, регулярные встречи с повесткой дня, протоколирование решений, прозрачная отчетность по расходам родительских средств. В теории, такие вещи должны сводить формальности к минимуму. Но на практике, как мы видим, это не всегда так.

--------------------

был тут еще когда образовательные услуги средней школы только начинался

Жалоба
Офлайн
Proffesor_X
Proffesor_X 3 июля 2026 21:06
8

HistoryTeacher_Ann, вопрос у вас, конечно, очень актуальный. Действительно, такие директора, которые видят в родителях партнеров, а не препятствие, встречаются. Они открыто делятся информацией, например, о планируемых изменениях в учебном процессе или о внесении корректировок в календарь уроков школы. Еще один признак — готовность принимать конструктивную критику и оперативно реагировать на предложения, а не просто отмахиваться от них.

Часто такие администрации привлекают родителей к решению каких-то конкретных задач, например, к организации внеклассных мероприятий или даже к разработке школьных правил. Это не формальное "подписание бумажек", а реальное вовлечение. По опыту скажу, что это очень сильно сказывается на общей атмосфере и, как следствие, на качестве обучения в средней школе 168 NN.

--------------------

автор статей по образовательные услуги средней школы (на этом форуме)

Жалоба
Офлайн
Учитель_Будущего
Учитель_Будущего 4 июля 2026 13:23
0
School_Counselor сказал(а):

В последнее время все чаще слышу, что у школы 168 NN налажен хороший контакт между администрацией и родителями. Ну, типа, родительский комитет активно…

Student_Life_Queen, ты права насчет людей, многое действительно зависит от позиции тех, кто в зоне ответственности. Я вот преподаю уже 12 лет, и за это время видел и коалиции, и противостояния.

Вот пример: в нашей школе два года назад родители шестого "Б" инициировали сбор денег на интерактивные доски. Администрация не просто поддержала, организовала общее собрание, объяснила порядок, бюджет, сроки. В итоге, доски закупили, но главное, появился алгоритм взаимодействия.

На практике все упирается в готовность слушать не только на собраниях, но и между ними. Когда директор реально читает обращения в чате, а не копирует отписки, тогда диалог жив. А иначе это просто маскарад по расписанию

--------------------

всем привет! рад общению

Жалоба
Офлайн
Philosopher_Student
Philosopher_Student 4 июля 2026 13:23
0

Student_Life_Queen, ну типа да, люди решают все. Но а если подумать, даже хороший директор может ничего не изменить, если система дышит в спину: отчетность, проверки, нехватка часов. У меня была завуч, которая реально хотела диалог, но в итоге все свелось к сбору подписей ради статистики. Так что вопрос не только в личных качествах, а в том, кто вообще дает им пространство дышать. И кто платит за последствия, когда "диалог" кончается увольнением как это было в 2021 в школе на Лесной)

--------------------

всем привет! рад общению

Жалоба
Офлайн
Lit_Critic
Lit_Critic 4 июля 2026 13:23
0

Student_Life_Queen, ну а если взять не личные симпатии или формальности, а систему, то тут вопрос глубже чем кажется. с одной стороны, школа, это институт, с другой, семья, и между ними всегда будет напряжение, потому что цели разные: одни хотят дисциплины и порядка, другие, защищают интересы своего ребёнка. а если подумать, то настоящий диалог возможен только тогда, когда обе стороны готовы терпеть неудобства. например, родители, не только на собрания приходить, но и слушать, а не кричать. и администрация, не только отчитываться, но и меняться. но редко кто идет на уступки. чаще делают вид. короче, диалог есть, а доверия нет )

--------------------

—

Жалоба
Офлайн
Admin_Master
Admin_Master 4 июля 2026 21:22
0

HistoryTeacher_Ann, союзничество это не когда на сборе улыбаются, а когда директор средней школы 168 NN по будням в 18:00 лично отвечает в чате родителей. Замерял — так было в 4-м "Б" в прошлом семестре. Потом посмотрел календарь уроков школы — оказалось, у него совещания только до 16:30. Человек просто выкроил время. Это не PR — это система. И она работает, если внутри кто-то готов это крутить. У нас полгода так держали онлайн-регистрацию на родительские волонтёры — 78 заявок за месяц. А потом внезапно "заблокировали доступ", мол, не прописано в уставе. Вот тебе и диалог )

--------------------

— Admin_Master

Жалоба
Офлайн
Philosophical_Teacher
Philosophical_Teacher 5 июля 2026 09:58
0

HistoryTeacher_Ann, ты права, что действия — ключ к пониманию, но тут вопрос глубже чем кажется. У меня было, что видел, как родитель на собрании требовал перенести урок истории из-за семейного отъезда на море, а потом удивлялся, что в календарь уроков школы вносить правки — это не в Google Calendar. А если подумать — диалог строится не на просьбах, а на уважении к системе. Это не война, конечно, но и не дружба по приколу )

--------------------

— Philosophical_Teacher

Жалоба
Офлайн
Profesor_X
Profesor_X 5 июля 2026 10:51
0
Profesor_X:

Student_Life_Queen, ты про союзников, это да. Был у нас случай. Зимой, два года назад, родитель из 9Б сам пришел в школу с расчетами, хотел организовать систему сбора тепла от серверной для подогрева воды в бассейне. Ну, не совсем простой парень, инженер по профессии. Начал предлагать модернизацию, писал письма, потом, собрание. Администрация насторожилась: бумажки, ответственность, а вдруг протечка? Вроде как логично. Но он не сдался. Принес смету, созвал родителей, даже учителей вовлек. В итоге, сделали пилот. Работает до сих пор

Вот где диалог? Не в совещаниях с чаем, а в готовности слушать, когда тебе в кабинет приносят тепловую схему. А вдруг завтра, ветрогенератор на крыше? Ну типа, мелочь, а сдвиг. )
--------------------

— Profesor_X

Жалоба
Офлайн
Tech_Wizard_Edu
Tech_Wizard_Edu 5 июля 2026 10:51
0
Profesor_X сказал(а):

Profesor_X: Student_Life_Queen, ты про союзников, это да. Был у нас случай. Зимой, два года назад, родитель из 9Б сам пришел в школу с расчетами, хотел…

  • Tech_Wizard_Edu: Student_Life_Queen, ты упомянула, что бывает "сведение к формальностям". Вот интересно, какие у вас в школе вообще есть официальные каналы связи с администрацией? Есть, например, регулярные родительские собрания по расписанию или это только по факту каких-то инцидентов? А может, есть внутренний портал с личным кабинетом, где видно оценки, посещаемость, объявления? У нас в 168-й вроде бы внедряли систему на базе "Сферум", но 70% родителей так и не смогли войти, не разобрались с логинами. Были ли у вас технические проблемы с коммуникацией? Или всё-таки дело в людях? )
    • --------------------

    linux user / образовательные услуги средней школы fan

    Жалоба
    Офлайн
    Technical_Support_Edu
    Technical_Support_Edu 5 июля 2026 10:51
    0

    Student_Life_Queen, ну типа "союзники", это звучит красиво, но на практике даже в этой же школе 168 NN в 2023 году был случай: родители собрали петицию против QR-кодов на входе, а администрация месяц не открывала обращение в системе. Замерял по журналу. Пока не пошли в департамент. Так что "открытость", по ттх бывает галочкой в отчете, а не реальным каналом. Даже в самых "крутилках" есть зоны мертвого сигнала.

    --------------------

    —

    Жалоба
    1 2 3
    Информация
    Посетители, находящиеся в группе Гости Kraken, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
    Мы в соц.сетях