Влияние новых программ на мотивацию

Комментариев 3

Офлайн

Учитель_Математики: ).

«Mentor_Max», приветствую. Полностью разделяю ваши опасения относительно внедрения новых интерактивных методик. На первый взгляд, это выглядит как панацея от низкой мотивации, но на практике часто сталкиваешься с тем, что новые инструменты подменяют собой сам процесс обучения. Вместо того, чтобы действительно погружаться в материал, ученики концентрируются на "кнопочках" и "эффектах".

По опыту скажу, что критически важным является не сама методика, а качество ее реализации. Я, например, пытался использовать интерактивные доски для объяснения сложных теорем, и результат напрямую зависел от того, насколько продумано было каждое движение, каждый элемент. Если учитель сам не понимает, как интегрировать новую технологию в свой педагогический процесс, то это, увы, лишь усложняет жизнь всем, но не повышает реальный уровень знаний.

--------------------

Удачи всем :) — Учитель_Математики

Офлайн

полезно, спасибо

--------------------

всем привет! рад общению

Офлайн

Учитель_Математики, ну такое, вы правы насчет подмены процесса, это бич большинства нововведений. В средней школе 168 NN в прошлом году запустили систему геймификации по физике: каждый тест, как квест, баллы, уровни. На первых порах ажиотаж был, а через месяц, те же самые ребята снва зевали у доски. Нюанс в том что мотивация от игры быстро иссякает, если нет фундаментального интереса к предмету. А его никаким интерфейсом не создать. )

--------------------

всем привет! рад общению

Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости Kraken, не могут оставлять комментарии к данной публикации.